Los educadores debemos o tenemos el firme próposito en lograr el desarrollo de pensamiento crítico en nuestros estudiantes, al igual que nosotros también lo aprendemos o debemos estar encaminados en esta dirección. 

Por otra parte, pienso que es una forma de solución de problemas de forma racional que nos permite evaluar los distintos escenarios existentes para nosotros como individuos en una sociedad que es individualista y la toma de decisiones o razonamiento crítico puede estar nublada sobre la balanza e inclinarse al lado” equivocado”.  Espero sea de interés para usted como lo es para mí.

 Por fortuna existe una gran variedad de información valiosa sobre el particular en la web.  Indagando sobre eltema encontré una información que quiero compartir..  El enlace para ver toda la información es http://www.eduteka.org/PensamientoCritico1.php ; créditos son para www.eduteka.org  y sus colaboradores.

UNA LISTA DE COTEJO PARA RAZONAR

1.  Todo razonamiento tiene un PROPÓSITO.

• Tómese el tiempo necesario para expresar su propósito con claridad.
• Diferencie su propósito de otros propósitos relacionados.
• Verifique periódicamente que continúa enfocado.
• Escoja propósitos realistas y significativos.
• Todo razonamiento es un intento de SOLUCIONAR un PROBLEMA, RESOLVER una PREGUNTA o EXPLICAR algo.
• Tómese el tiempo necesario para expresar la pregunta en cuestión.
• Formule la pregunta de varias formas para clarificar su alcance.
• Divida la pregunta en sub-preguntas.
• Identifique si la pregunta tiene solo una respuesta correcta, si se trata de una opinión o si requiere que se razone considerándola desde diversos puntos de vista.
• Todo razonamiento se fundamenta en SUPUESTOS.
• Identifique claramente los supuestos y determine si son justificables.
• Considere cómo sus supuestos dan forma o determinan su punto de vista.

 2. Todo razonamiento se hace desde una PERSPECTIVA.

• Identifique su punto de vista o perspectiva.
• Busque otros puntos de vista e identifique las fortalezas y debilidades que tienen.
• Esfuércese por ser imparcial al evaluar todos los puntos de vista.
• Todo razonamiento se fundamenta en DATOS, INFORMACION y EVIDENCIA.
• Limite sus afirmaciones a aquellas apoyadas por los datos que tenga disponibles.
• Recopile tanto información contraria a su posición como información que la apoye.
• Asegúrese que toda la información usada es clara, precisa y relevante para la pregunta en cuestión.
• Asegúrese que ha recopilado suficiente información.
• Todo razonamiento se expresa mediante CONCEPTOS e IDEAS que, de manera simultánea, le dan forma.
• Identifique los conceptos claves y explíquelos con claridad.
• Considere conceptos alternos o definiciones alternas de los conceptos.
• Asegúrese que usa los conceptos con cuidado y precisión.
• Todo razonamiento contiene INFERENCIAS o INTERPRETACIONES que llevan a CONCLUSIONES y dan significado a los datos. •Infiera sólo aquello que se desprenda de la evidencia.
• Verifique que las inferencias sean consistentes entre sí.
• Identifique las suposiciones que lo llevan a formular sus inferencias.
• Todo razonamiento tiene o fin oIMPLICACIONES y CONSECUENCIAS.
• Esboce las implicaciones y consecuencias de su razonamiento.
• Identifique las implicaciones positivas y negativas.
• Considere todas las consecuencias posibles.

Nota: Extracto obtenido de Eduteka.org y:

Les tengo noticias de interés para los maestr@s  de Educación Comercial, APEC estará ofreciendo su próximo taller de desarrollo profesional, el 11 de diciembre de 2009, en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Arecibo.  El mismo estará dirigido a la Evaluación del Aprendizaje.  Para información adicional y registro a

educacioncomercial.puertorico@gmail.com

¡No te lo pierdas!

Feliz Día de Acción de Gracias a todos los cibernautas… es un día más de dar gracias por todas las bendiciones que nos rodean y que podemos cosechar día a día.  Levantarse cada día de por sí ya es un logro, celebremos con familiares y amigos tan peculiar día.  ¡Salud!

Recientemente, estuve en el Instituto de Banca y Comercio de Arecibo para ofrecer una conferencia sobre Ergonomía.  El grupo de Asistentes Administrativ@s Médic@s organizó la actividad junto a su Profesora Julimar Montijo.  Muy agradecida por la invitación y fué de mucho provecho para tod@s.

Primer grupo de IBC de Arecibo, Asistente Administrativo Médico

 

El educador o facilitador de la enseñanza tiene el deber de modelar los estilos de redacción apropiados y correctos en la sala de clases.  Debe recordar que se está bajo observación en todo momento por los estudiantes. Cuando preparamos presentaciones electrónicas,  proveemos escritos a los estudiantes y/o material suplementario, los mismo deben estar preparados observando cumplir con las reglas de redacción correctas (en este caso el estilo APA).

Cuando se le solicita a los estudiantes que preparen material escrito siguiento estas reglas, también es importante que conozcan qué es lo  que se les requiere.  Presentaciones como la siguiente está al acceso de todos, para beneficio general tanto para el educador como para el estudiante. Comparto con ustedes una presentación sobre Manual de Estilo APA publicada en SlideShare que contiene material importante.

:as presentaciones electrónicas son muy útiles como herramienta a la sala de clase.  Son atractiva a los estudiantes (si están bien preparadas) y cumple con la premisa… que la audiencia recuerda más lo que ve que lo que escucha.  El programa SlideShare ofrece la oportunidad de publicar presentaciones y utilizar las que están disponibles en él.  La siguiente información publicada es para conocer un poco más sobre el tema de actualidad.

SlideShare es una aplicación web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas, las cuales se integran dentro de diferentes categorías. Las presentaciones se crearán en el propio ordenador y posteriormente las subiremos a nuestra cuenta, SlideShare se encarga de procesarla y convertirla en formato Flash. Siendo compatible con presentaciones en PowerPoint, OpenOffice o cualquier programa:.ppt, pps, opd y pdf, además de admitir otros documentos y hojas de cálculo, permitiendo almacenar archivos de hasta 20 MB en nuestro espacio personal. Podemos encontrar multitud de presentaciones bajo tags referidos a educación pero, ¿Por qué este tipo de presentaciones en la escuela? A diferencia de las tradicionales presentaciones éstas se van a ver enriquecidas notablemente haciendo que nuestros estudiantes presten más atención…leer más en http://www.profesoresinnovadores.net/mexico/?noredir=true

     Un artículo publicado en Profesores Innovadores que habla sobre Twitter en  educación.  Es interesante y educativo, para aquellos profesor@s que quieren continuar integrando las TIC’s en la sala de clases.  Búscalo en http://www.educared.net/ProfesoresInnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=67.

     Las pizarras digitales son un excelente recurso en la sala de clases.  Ante la diversidad de éstas presento un artículo publicado en el website de Profesores Innovadores (www.profesoresinnovadores.net).  El mismo explica de forma sencilla los diferentes modelos del mercado. 

     No sé ustedes, pero al encontrarme con la primera pizarra electrónica me quede impresionada y asustada pensando “y ahora como se usa esto” en medio de mi primera clase.  Ya una vez perdí el miedo momentaneo, rápidamente la integre a mis clases diarias y además enseñe a mis estudiantes a utilizarla. ¡Una experiencia enriquecedora para mis estudiantes y para mi!

Nuevas Pizarras Digitales

Todavía te preguntas ¿qué es una Pizarra Digital? ¿Conoces los nuevos modelos? Aprovechamos este especial para enseñarte más a fondo que podemos hacer con una PDI en clase y los modelos existentes.

Se conoce una Pizarra Digital como un Sistema tecnológico integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se podrá interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado…y todo tendrá una retroalimentación al tener la posibilidad de guardar todos los cambios en nuestro ordenador.

Ventajas:

Entre las ventajas de las pizarras digitales interactivas podemos citar:

Aumento de la eficiencia y eficacia en el proceso de enseñanza

Recurso aplicable a todas las etapas educativas

Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes

Tecnología atractiva y de manejo sencillo, que aumentan la motivación

Acercamiento de las TICs a alumnos con discapacidad

Fuente inagotable de información multimedia e interactiva.

Modelos de Pizarras Digitales:

Nos encontramos con diferentes modelos de pizarra. Actualmente, incluso, están saliendo nuevas al mercado por lo que es necesario que conozcamos sobretodo la utilización de cada una de ellas. Para ello hemos optado por una clasificación básica:

Pizarras Electromagnéticas: las cuales tienen una membrana magnética y a través de un lapicero/pluma podremos interactuar en la pizarra. Ejemplo de este tipo de pizarras son Interwrite Board, Promethean y Clasus.

Pizarras Táctiles: Aquellas que tienen una membrana sensitiva, funcionando a través de unos lapiceros o de nuestra propia mano. Entre estas destacan: Smart Board y TeamBoard.

Pizarras Infrarrojos y ultrasonidos: Mediante estas combinaciones se registra la escritura y las anotaciones. Se suelen utilizar lápices electrónicos específicos o rotuladores estándar. Como es la PDI eBeam y Mimio .

Todas las pizarras digitales disponen de un software propio, muchos de estos programas tienen funciones similares. A continuación se exponen las principales aplicaciones comunes a todas ellas:
Escribir y dibujar desde el ordenador o directamente sobre la pizarra con distintos colores.

Borrador de tinta digital.

Visualizar texto, imágenes y sonido.

Interactuar con otros programas y personas.

Subrayador de textos, tal y como lo haríamos con un subrayador normal.

Reconocimiento de formas geométricas y de escritura a mano alzada.

Capturas de imágenes y pantallas.

Ampliación de imagen con zoom.

Varios recursos educativos.

Vínculos con otros archivos de sonido, vídeo, archivos realizados por nosotros mismos.
Estos y otros recursos componen los diversos softwares, sin embargo, cada uno posee novedades y aspectos que les hacen distintos a los demás.  Leer más en ….http://www.profesoresinnovadores.net/mexico/?noredir=true

Artículo tomado del site: Profesores innovadores, el mismo pretende ser educativo y comprometido a respetar el derecho de autor.

Este site ofrece recursos interesantes para los maestr@s de educación comercial que son de mucha utilidad. Disfrutenlo! http://lessonplans.btskinner.com/

      Ante el auge que ha tomado la facturación de servicios médicos, existen alternativas de preparación formal en universidades, institutos y en la Asociación de Facturadores Médicos, entre otros.  En la búsqueda de información relacionada encontré además el blog de Eric R. Maldonado, http://maldonado-fernandez.blogspot.com/search?updated-min=2009-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2010-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=2, quien ha escrito libros en español sobre el tema.  La preparación es importante ante la demanda de personal preparado en el campo y la necesidad de asistentes administrativas preparadas para atender la oficina médica.  

     He aquí portales de ayuda en temas relacionados que serán de ayuda para aquellos interesados en el tema.

http://www.trasoftware.com/sobre_hipaa.htm, http://medicareespanol.fcso.com/HIPAA/index.asp, http://www.icd9cm.chrisendres.com/index.php?action=contents,http://www.isothermal.edu/library/medterm.htm, http://revistasdesalud.es/17035/la-clasificacion-esta-medica-de-codificacion-medica, http://medicareespanol.fcso.com/HIPAA/index.asp, http://www.historiadelamedicina.org/diccionarios.html.

Otros recursos adicionales en español

www.ssspr.com

www.mcs.com.pr

www.ssspr.com/triple-c/IPA.htm

www.ocs.gobierno.pr

http://www.inmediata.com/